Напрямки логопедичної роботи ліцею-інтернату №23 "Кадетський корпус" та обстеження мовленнєвого та писемного мовлення школярів

Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є планування і здійснення навчально-корекційної роботи с учнями.

Головним завданням є корекція мовного розладу та розвиток аспектів мовлення.

Зміст корекційно-розвиваючої роботи:

1)На уроках ми готовимо артикуляційний уклад до постановки звуків;

2)логопед визначає послідовність постановки звуків від характеру мовленнєвого порушення;

3)працюємо над розвитком правильного мовного дихання дітей;

4) автоматизуємо поставлені звуки у словах , фразах,реченнях, зв'язній мові;

5)відпрацьовуємо грамотичні форми.

Логопедичні заняття корисні та цікаві для молодших школярів Декілька порад від логопеда.

Як показує практика , збільшується кількість дітей , які мають мовленнєві порушення .Ці недоліки стають надалі серйозною перешкодою для засвоєння уже молодшими школярами писемного мовлення , тобто ускладнюється засвоєння дитиною читання , письма , рідної мови .

Для попередження цих неприємностей , потрібно вчасно звертатися до логопеда з моменту помічених мовленнєвих порушень

Спільна співпраця батьків і логопеда допоможуть дитині найшвидше опанувати мовлення.

Своєчасне оволодіння правильним, чистим мовленням дає можливість сформувати у дитини впевненість у собі , розвинути її мислення , комунікативні якості . Саме такі завдання ставлять перед собою вчтелі- логопеди.